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第64章 潜移默化（第1页）

他本应拒绝的。

他本来可以拒绝的。

学生们心眼再坏，手段也粗糙得很，能用上的无外乎哪几样小伎俩，在天选者们眼中几乎无可遁形。

陈韶早就看出来陈良有其他目的，可以提前找出很多种合情合理的借口去拒绝陈良的不合理要求。

但是有什么纠缠在神经线上的温情迷惑了陈韶的思维，把理智和自我溶解在一滩温水中，让他眼睁睁看着陈良在他眼皮子底下耍了个花招。

帮助他人会让人感到幸福。

你要做好学生，就更应该表现得比其他学生更友好、更热心肠。

母亲一般慈祥的声线在陈韶耳边絮絮叨叨，他皱了皱眉，捏紧了抹布，还是按照陈良的要求去做了。

不管怎么说，事情已经被动接下来了，就要做好，不然失信和不够友好两项“罪名”就够他喝一壶的。

至于其他的……能远离尽量远离、不能远离就尽量拒绝吧。

事实上陈良拜托的那些瓷砖面积很小，只有不到五平米，是他们宿舍外面的墙裙，完全够不上“需要别人帮忙”的标准；浅褐色的瓷砖表面平滑，也很干净，只有和地面接触的墙根那里有很多鞋子踢出来的印记，并不难擦。

但是这一行为就像是吹响了出征的号角，班里其他男生看到陈韶在擦瓷砖，也纷纷跑过来请求，美其名曰“顺便的事情”“卫生委员擦得肯定比我们更干净”，神情笃定，一点都不担心自己会被拒绝。

直到他声称九点之后要去卫生间洗衣服才作罢。

陈韶当然知道那些话都是这些学生偷懒的借口，明明在上一周，他们个个还是勤快善良的小朋友，现在就变成了理所当然地将自己的责任推到别人身上的懒虫……

在洗抹布的间隙，陈韶忍不住叹了口气。

如果要躲避各种“委托”，最简单的方法就是——让自己忙起来。

因此第二天一大早，陈韶就积极地起床叠被，主动揽过买饭的任务，又在其他学生开口之前，掏出了课本和练习册，声称自己想通过尝试一题多解的方法来提高成绩。

跃跃欲试的罗明丽悻悻地收回了想说的话，转而问：“陈韶，后面墙角那边攒了好多灰，你周五没扫干净吗？”

“可能是周末有人进来了吧。”陈韶头都没抬，回答的同时也没忘了做题，“周末时间太紧，我又不能违反校规。昨天我问班主任了，翟老师说教室每天打扫就够了，不用打理得那么彻底，灰什么时候都会有的。”

他做完一道题，在间隙抬起头来，补充了一句：“除非你们愿意进教室脱鞋。”

旁边其他男生顿时哄笑起来。

夏季很多人脚的味道功力十足，实在是不能拿出来放在台面上说的东西。

总感觉说出来就能闻到味儿。

“你们笑什么？”罗明丽白了他们一眼，不甘心地看了陈韶一眼，扭头回了座位上。

这一策略确实是有效的。

陈韶慢悠悠地做着题，只希望它能一直有效。

但这很显然不可能。

和现实不同，学校并不太重视成绩，学生们虽然会认真学，但并不把它当成人生第一要务去做。因此努力学习的借口用多了肯定会被其他学生否决，而他们总会有数不清的事情要麻烦陈韶。

不知道第几次被拜托各种清扫任务——这种理论上来说在卫生委员职责范围内的工作之后，面对这种不能打不能骂的情况，陈韶再次主动给自己的日程安排加了码。

毛巾可以一天两洗，衣服可以每天洗一次，头发和身体可以早晚各洗一次。

教室的地面可以一天拖三次，窗户也可以，每个课间巡回提示同学们把桌面收拾整齐、扶正碰歪的桌子。

作业可以用不同方法不同描述写n次。