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第638章 追梦领头人（第4页）

那声音带着一丝无助和自我怀疑，仿佛是从心底发出的呐喊。

林青柠心里一阵刺痛，仿佛被一根尖锐的针狠狠扎了一下。

她紧紧握住小菲的手，那双手传递着温暖和力量。

她目光坚定地看着小菲，认真地说：“你一点都不笨，每个人学习的节奏都不一样，这些错题就是我们前进路上的小怪兽，咱们把它们一个个打败，下次肯定能取得好成绩。”

从那之后，林青柠每天都会在忙碌的工作中抽出时间给小菲单独辅导。

她不仅耐心地教小宇课本上的知识，还倾囊相授学习方法和技巧。

她会引导小菲如何分析题目，如何总结规律，如何合理安排学习时间。

在这个过程中，林青柠也更加深刻地认识到，成绩虽然重要，但孩子们的自信心和学习兴趣同样不可忽视。

为了让孩子们能在学习中找到乐趣，林青柠开始尝试在课堂上引入一些有趣的教学方法。

她精心设计每一堂课，将原本枯燥的知识变得生动起来。

比如在讲解古诗词时，她会绘声绘色地讲述诗词背后的故事，让孩子们仿佛穿越到了古代，与诗人一同感受喜怒哀乐；在教授数学时，她会用生活中的实例来解释复杂的公式，让孩子们明白数学就在我们身边。

渐渐地，课堂上的气氛活跃了起来，孩子们不再是被动地听，而是积极地参与到课堂讨论中，他们的学习积极性也大大提高了。

然而，林青柠的这些改变并不是一帆风顺的。

学校里一些老师对她的做法表示质疑，他们认为在应试教育的大环境下，这样的教学方法会分散孩子们的注意力，影响他们的成绩。

面对这些质疑，林青柠并没有退缩。

她坚信自己的教育理念是正确的，她相信只有让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，才能真正激发他们的学习潜能。

为了证明自己的方法是可行的，林青柠开始收集孩子们的学习反馈。

她详细记录每个孩子的学习情况，包括成绩的变化、学习态度的转变等。