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第6章（第7页）

若槻回忆起菰田喊狗时的甜腻嗓音。健太呀，寂不寂寞呀？顺子，你也过来呀……

“呃……他给每一条狗都起了人的名字。喊狗来的时候，连声音都是嗲里嗲气的，就好像他把狗当成了自己的孩子，而不是单纯的宠物。”

“哦……有点儿意思。这种过度的感伤往往与冷酷无情是表里一体的。”

阿惠扭扭捏捏起来，显得很不自在。

“可这种人不是还挺多的吗？我对家里的毛孩子也是……我在公寓养了两只猫，天天跟它们说话，就和跟人聊天一样……”

醍醐教授对爱徒微微一笑：“想必你也知道，感伤是情感的替代品。因此多愁善感的人可以分为两种截然相反的类型。一种是情感能量过剩，好比正值青春期的女生；另一种则是正常的情感流动由于某种原因被阻断了，只能以感伤的形式排解。你显然属于前者，K则属于后者。”

阿惠仍显得不太服气。

若槻回忆起古今中外表现出这种残暴的掌权者。罗马暴君尼禄放火烧城，却留下了充满感伤的诗作，还有秦始皇、慈禧太后。据说戈林在宠物鸟死去时号啕大哭……

还有一个疑问有待解开。若槻拿出包里的透明文件夹，取出其中的公文纸。他用文字处理机将从桥本老师那里借来的两篇作文重新打印了一遍，略去了专有名词等隐私信息。

“这是K夫妇上小学五年级时写的作文，想征求一下您的意见。”

醍醐教授先看，然后传给了金石和阿惠。醍醐教授一看便露出饶有兴致的表情。金石似乎不为所动，阿惠倒是若有所感，看得格外认真。

“嗯……有点儿意思，”醍醐教授再次打量传回到自己手中的纸，“这篇比较短的《梦》是K写的吧？看完以后，我倒是对他有所改观了。”

“我也有同感，”阿惠仿佛从醍醐教授的话中汲取了动力，“作为一个五年级的学生，他的智力发展可能是有点儿落后，但我完全没感觉到他有情感缺失之类的倾向。”

话说回来，阿惠现在就是专攻儿童心理学的，她看过的儿童作文应该比在座其他人要多。

“就凭这么几行字下判断，未免也太牵强了吧？”金石苦笑道。

“话是这么说，可我认为一个真正冷酷无情的人是写不出这种感情的。”阿惠似乎在为无法充分表达自己的感受而焦躁。

“和《梦》相比，这篇《秋千的梦》反而给人以淡而无味的印象……不过我越看越觉得，好像在哪儿听说过类似的梦。”醍醐教授两眼放光，显得兴趣浓厚。

“若槻先生，我可以留下这两篇作文吗？我想再读一读，好好琢磨琢磨。”

“没问题，有什么发现请随时联系我。”